为了让宅家的同学们自主学习有成效，衡水中学教师多措并举，多招并施，用心、用情与同学们进行着一场场精彩的远程互动。

课堂学习不是单向的，师生互动是必不可少的环节。为此，该校每节网络课采用30+10原则进行课程设置，即每节课老师线上讲授30分钟，并留有10分钟线上答疑时间，同学们可以就学习过程中产生的疑问进行在线提问，由老师来解答。同时还设置了讨论区，老师抛出讨论话题，同学们在讨论区里进行交流讨论，如同课堂提问一样，让学生参与深度学习。

在答疑和讨论问题互动过程中，老师就能清楚学生对学习内容的掌握情况，同时也能“掌控”整个课堂。该校的网络课堂不同于慕课，主要区别在于有教师实时掌握学生学习情况，而传统的慕课只有学生观看视频学习，老师没有对课堂的直接把控。

课程结束后，老师会根据当天的直播答疑情况，精心设计作业，向学生推送学习任务单，同学们通过拍照，上传微信群、钉钉群小组交流，互相学习，共同提升。老师根据作业反馈有针对性地进行网络批改，利用电话、微信等再次对学生进行个别辅导、解惑，确保学习的实效性。

在疫情防控的特殊时期，教师们化身“主播”，正以这种特殊的方式，助力这场战“疫”，助力学生成长。一生质疑，另一生举手答疑，老师及时点拨引导总结，网络直播课也可以如此互动、有声有色。