其中，衡水中学张宝玲老师以“非物质文化遗产———木雕”为背景，创设以“正四面体内接圆柱、圆锥问题探究”为主题的原创试题，从试题分析、命题立意、拓展引申、创新亮点及教学启示四个环节展开说题。在说题过程中，她通过关注研究几何对象的基本方法，提升学生发现和提出问题的能力；渗透立体几何研究方法，发展学生直观想象素养；利用信息技术工具，为理解和掌握图形提供直观展示；重视情境创设，以非遗文化为情境载体，串联起核心价值金线和能力素养银线。

陈丽敏老师以“溯源谋新 直击素养”为主题对数学新高考、数学新定义命题进行探究，从命题溯源强主干、试题特点巧分析、研精致思谈立意、诚惶诚恐说亮点、变式拓展促提升五个环节进行说题。原创试题设计“低起点、多层次、高落差”，以直线与圆锥曲线位置关系为核心知识，结合新定义背景，创新考查学生数学抽象、数学运算、直观想象、逻辑推理等核心素养，鼓励学生多角度主动思考，深入探究，培养高阶思维能力和知识迁移能力。